第一时间 第71期 总第1748期

克服“五唯”倾向 高校教师职称改革公开征求意见

   近日，人力资源和社会保障部和教育部共同研究起草了《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见（征求意见稿）》，向社会公开征求意见。根据征求意见稿，深化高等学校教师职称制度改革，将完善评价标准。要严把思想政治和师德师风考核、突出教育教学能力和业绩。同时，克服唯学历、唯资历、唯“帽子”、唯论文、唯项目等倾向。不简单把论文、专利、承担项目、获奖情况、出国（出境）学习经历等作为限制性条件。逐步规范学术论文指标，论文发表数量、论文引用榜单等仅作为评价参考，不以SCI（科学引文索引）等论文相关指标作为前置条件和判断的直接依据。对国内和国外期刊发表论文要同等对待，鼓励更多成果在具有影响力的国内期刊发表。不得简单规定获得科研项目的数量和经费规模等条件。不得将人才荣誉性称号作为职称评定的限制性条件，职称申报材料不得设置填写人才“帽子”称号栏目，取消入选人才计划与职称评定直接挂钩的做法。在创新评价机制方面，征求意见稿提出分类分层评价、推行代表性成果评价、创新评价方式、建立重点人才绿色通道、完善信用和惩处机制、健全聘期考核机制等。要求科学合理设置考核评价周期，聘期考核与其他考核相互结合。

来源：人民网－人民日报

成渝两地40所应用型高校携手推进产教融合

   日前，由成都工业学院和重庆科技学院牵头，成渝地区双城经济圈应用型高校产教融合联盟（下称“联盟”）成立大会在成都、重庆同步举办，大会通过了《成渝地区双城经济圈应用型高校产教融合联盟章程》和联盟第一届常务理事单位名单。据悉，该联盟是由40所成渝地区应用型本科高校和16家企业联合发起成立的合作交流、协同发展平台，旨在推进成渝地区校企合作、产教融合，加强高素质应用型人才培养，助力推动成渝地区双城经济圈建设。会上，四川省教育厅一级巡视员胡卫锋表示，希望联盟成立后，在创新体制上求突破，成为体制机制改革的“先行者”；在人才培养上见实效，成为应用型人才培养的“蓄水池”；在科研转化上下功夫，成为科研成果的“转换池”；在产教融合上做文章，成为产教城融合发展的“助推器”。重庆市委教育工委委员、市教委副主任邓沁泉发言指出，联盟在今后的建设中，要提高站位、明确定位，科学规划联盟发展；要一体发展、融合发展，激活联盟创新动力；需求导向、目标导向，共同实现重大突破；突出特色、扩大优势，形成联盟示范效应。

来源：人民网-教育频道

苏州大学：2020年拟招本科生6674名 新增人工智能专业

   日前，苏州大学招生就业处副处长靳葛接受人民网专访，对学校最新的招生政策和招录计划等话题进行了解读。靳葛介绍，2020年，学校共有107个专业（类）面向全国范围的30个省（区、市）招生，招生计划6674个，可以说给了考生很大的专业选择空间，也给了考生更大的机会进入苏州大学。在专业设置方面，今年学校新增了人工智能专业，并面向全国招生。学校凝聚了一支在人工智能领域学术水平高、教学经验丰富的师资队伍，联合在国际上有影响力的人工智能教育研究机构和龙头企业，瞄准“高层次、复合型、国际化”的人才培养目标，旨在打造人工智能领域人才培养基地。此外，学校今年招录政策在去年的基础上进一步优化，做了一些微调，考生在填报时需要注意。

来源：人民网-教育频道

哈尔滨工业大学：拥有9个国家重点一级学科 新增7个本科专业

   近日，就考生和家长关心的2020年学校高招工作的热点问题，哈尔滨工业大学招生办公室主任邢朝霞作出了权威解答。邢朝霞介绍，哈工大有9个国家重点一级学科，分别是：力学、机械工程、仪器科学与技术、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、控制科学与工程、计算机科学与技术、土木工程、管理科学与工程。工科一级重点学科数量全国高校第二。除此之外，哈工大今年还新增了七个本科专业，这七个本科专业包含了环境生态工程、智能感知工程、智能装备与系统、智能建筑与建造，这四个专业是在校本部培养。还有智能材料与结构、海洋信息工程、服务科学与工程这三个专业是在威海校区培养。020年，哈工大将继续采用专业集群的方式开展本科招生，给学生一个更宽的口径、更好的平台，通过扎实的基础学习和专业认知之后，再去选择专业大类，最后去选择具体的专业方向，全国范围内专业不调剂。同学入校时未能进入到自己合适的专业集群，没有选到自己最想去的那一个专业类，哈工大也特别从学生角度考虑，一批次统招录取的学生百分之百可以申请调转专业。

来源：人民网-教育频道

桂林电子科技大学推行小学期制

   日前，记者从桂林电子科技大学了解到，该校决定今年起推行小学期制，2019-2020学年，在春夏学期长学期中设置4周的夏季小学期。这是广西首个实行小学期的高校。据介绍，夏季小学期每学年设置两个学期不变，学期时间总长不变。具体安排为：秋冬学期18周，春夏长学期22周。因受疫情影响，该校2019-2020学年夏季小学期原计划安排为6月29日-7月26日，现调整为7月20日-8月2日和8月31日-9月13日两个阶段实施。该校小学期的主要教学内容包括：实验、实训、课程设计、专业认知实习、生产实习、各类大学生学科竞赛的集训和参赛、大学生创新创业训练计划项目、社会实践活动、科研训练、校企协同育人等。除常规的实践教学活动外，各学院还邀请了国内外知名学者、企业专家来校或通过线上讲座的方式开展学术报告、名家讲堂等。各教学单位还积极组织教师开展教师教学能力提升培训、在线课程建设和混合式教学模式改革研讨、教师创新创业能力培训等活动。据悉，该校推行的小学期制，将打破传统两学期制局限,提高教师混合式教学水平、提高学生综合素养、提升学生创新实践能力，促使学校的人才培养能力和人才培养质量迈上一个新的台阶。

来源：中国教育新闻网