第一时间
第81期 总第101期
思茅师范高等专科学校图书馆信息开发部 2005.1.11
袁贵仁出席高等教育"十一五"规划工作会议
2006年全国高等教育招生计划暨教育事业“十一五”规划工作会议1月９日召开。教育部党组副书记、副部长袁贵仁出席会议并作重要讲话。会议的主要任务是深入学习十六届五中全会精神，全面落实科学发展观，研究、部署2006年全国高等教育招生计划和教育事业“十一五”规划工作。袁贵仁在讲话中全面回顾和总结了“十五”期间我国高等教育事业的改革和发展，深刻分析了当前和今后我国高等教育面临的形势和任务，强调在新的形势下，必须紧紧围绕十六届五中全会提出的“提高高等教育质量”的战略目标和任务，把握发展节奏，稳步发展规模，全面提高质量，抓住机遇，应对挑战，认真解决前进道路上面临的突出矛盾和问题，实现高等教育全面协调可持续发展。他指出，2006年是“十一五”的开局之年，做好今年的工作，对顺利实现“十一五”规划目标至关重要。要以科学发展观为指导，认真做好2006年高等教育招生计划安排工作。要认真处理好尊重地方自主权和加强中央宏观调控的关系；要更加注重高等教育与经济社会的协调发展；更加注重规模发展与条件保障相适应；更加注重分类指导，促进区域均衡发展；更加注重高等教育与各级各类教育的协调发展。他强调，要从严管理，规范高校办学行为，整顿办学秩序。要进一步加强招生计划管理工作，继续实施高校招生“阳光工程”，确保高等教育事业发展的公平、公正和有序。袁贵仁指出，制定教育事业“十一五”规划，要从全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的全局出发，描绘教育事业发展的蓝图，贯彻落实中央《建议》中提出的教育发展任务。要把推进素质教育作为“十一五”规划主题；把普及和巩固九年义务教育、大力发展职业教育、着力提高高等教育质量作为“十一五”时期着力完成的三项重点任务；以协调发展为主线，以体制和机制改革为动力，以办让人民满意的教育为根本宗旨，努力开创教育全面协调可持续发展的新局面，为经济社会又快又好发展作出贡献。袁贵仁要求各地教育行政部门进一步学习领会科学发展观，加强宏观思考和战略研究，充分考虑本地区、本部门的基础条件和发展水平，从实际出发，实事求是，认真研究提出进一步发展的目标、思路和政策措施。要充分发扬民主、集思广益，真正把规划编制的过程变成进一步树立落实科学发展观的过程，成为统一思想、凝聚共识的过程。
来源：中国教育报
丁晓兵事迹感动首都高校大学生
今天下午，首都大学生学习丁晓兵先进事迹座谈会在北京大学召开，来自首都7所高校的学生代表与英雄面对面，倾听英雄当年的壮举和20年间从“独臂英雄”到“时代先锋”的不平凡故事。两个半小时的座谈会上，来自北京各个高校的大学生表达着自己的感触和对英雄的敬意，并不时提出各种问题。而丁晓兵的精彩回答，赢得了同学们的阵阵掌声。最后，丁晓兵留下了两句话与在场大学生共勉：“要把追求个人价值的实现与追求国家利益和人民利益的实现结合起来，把自己融入社会。要经受住生活和工作中的艰苦磨砺，不能敏于思而拙于行，有耕耘才会有收获。
来源：《新京报》
一人作弊，连累全班；党员进场，佩带党徽
武汉理工大学严肃考风考纪
“一人作弊，连累全班；党员进场，佩带党徽……”最近，武汉理工大学针对“考试作弊”出台了一系列新举措。1月5日下午在南湖校区的考风考纪动员大会上，有关人员向136个班的班长、团支书等学生干部通报了学校关于期末考试的最新决定：只要班上有一人因考试作弊受处分，该班本学年参与优秀班集体、标兵班集体的资格将被取消……学生党员佩戴党徽、学生干部佩戴相应标志进考场……据了解，教务处在一封公开信中称，学校考风总体较好，但考试作弊仍屡禁不止，少数学生无视校纪校规，心存侥幸，在考试中交头接耳，传纸条，换座位，甚至找人替考。教务处有关人员说，这些行为严重影响了校风，并有损于考试的公平与公正，必须坚决予以制止。于是他们倡议学生党员、学生干部在考试中起模范带头作用，佩带标徽，互相监督、约束。教务处还于2005年12月15日在学校校园网发了一封公开信，提醒学生别“触雷”。记者了解到，我校最新修订的《学生考试违纪处理办法》中，根据情节的轻重将考试违规分为“违纪”和“作弊”两大类。除了代考、第二次作弊等少数极为恶劣的考试违规外，违纪或作弊一般不会受到“勒令退学”这样的严重行政处分，只是其违规行为将被永远记载在学籍成绩档案中，成为其“考试诚信档案”。但是，如果学生一门考试作弊，可能本学期全部科目都记“0”分。
来源：武汉理工大学
南开大学新建学科注重“量体裁衣”
记者从近日召开的南开大学学科建设工作会议上获悉，今后，南开大学在新学科建设方面将立足于现有基础，更加注重“量体裁衣”，凡是不适合学校发展的新学科，将不再新建和发展，严格杜绝“大而全”的现象。南开大学在此次会上明确提出，衡量学科是否需要新建和发展，一要看其是否适应国际上学科发展的趋势，二要看是否与国家和地方的需求相吻合，同时一定要结合本校的学科基础。对于很可能因先天不足或学校力不从心而沦为“鸡肋”的新学科，要通过加强论证和评审等工作环节，尽量避免其出现。南开大学校长侯自新在会上谈道，学科建设中的盲目跟风的做法不但会抹杀自身的特色，而且从客观上来看，学校现有的办学资源也不允许从零建设一个新学科，新兴学科的建设和发展应该建立在已有的学科基础上。“南开大学原来就不是一个大校，现在更属于规模上的小学校。如果我们一味地在规模上求发展，在学科点数量和覆盖面上去竞争，将很快处于劣势。”因此，该校提出，要认真审视学科建设工作，谨慎发展新兴学科。今后新学科在设立之前，要接受学校组织的校内外专家的更加细致充分的论证。南开大学同时也认为，“新兴”是学科发展的源泉，因此该校不但不排斥新兴学科，还将“发展新兴”作为今后学科建设的四大方针之一。
来源：中国教育报
河南部署“十一五”本科教学工作
“质量是学校的生命线，是衡量一个大学办学水平的重要尺度。未来5年，我省将全面打响提高大学教学质量攻坚战。”这是河南省委高校工委书记、省教育厅厅长蒋笃运日前在河南省普通高校本科教学工作会议上，对全省大学教学改革提出的口号。河南省对“十一五”高等教育的发展及今后一个时期高校本科教学工作进行全面部署：今后一个时期，该省要继续实施“人才强校工程”，支持200名特聘教授，培养300名创新人才和1500名优秀中青年骨干教师，选派500名优秀教师到海外知名大学深造。此外，河南省要加大对教学经费的投入力度，学校每年的学费收入中用于日常教学经费的比例不得低于25%，国家重点建设的学校不得低于30%。河南省还将实施“普通高等学校本科实验教学示范中心建设工程”，用3年的时间，建成30个左右省级实验教学示范中心，促进本科实验教学水平的提高。
来源：中国教育报
