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教育参考 第109期 总第1134期
2020-01-02 08:50:27 图书馆信息咨询部    (本页浏览人数:)
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2019年全国十大教育新闻揭晓

今天,由中国教育报和中国教育电视台联合举办的“2019年全国十大教育新闻”评选结果揭晓,“《中国教育现代化2035》发布,提出推进教育现代化总体目标”等10件新闻入选。

2019年是中华人民共和国成立70周年,是全面深化改革持续推进之年,也是深入贯彻落实全国教育大会精神的开局之年。这一年,党和国家的大事多,教育重大方针、政策多。这一年,习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会,强调用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。这一年,在第35个教师节到来之际,习近平总书记会见全国教育系统先进集体和个人代表,向全国广大教师和教育工作者致以节日问候。这一年,《中国教育现代化2035》发布,提出推进教育现代化总体目标;高职大规模扩招100万人,“职教20条”陆续落地。这一年,普通高中育人方式改革拉开帷幕,全面提高普通高中教育质量;党中央发文聚焦义务教育阶段教育教学改革,全面提高义务教育质量;教育部等部门联合发文维护学校教育教学秩序,八类行为被界定为“校闹”。这一年,在国庆节到来前夕,国家勋章和国家荣誉称号颁授,于漪等三人荣获“人民教育家”称号;全国教育系统举行或参与多种形式的新中国成立70周年庆祝活动,抒发爱国热情;中办、国办发文减轻中小学教师负担,营造教育教学良好环境。

2019年全国十大教育新闻(按时间排序)分别是:

1.《中国教育现代化2035》发布 提出推进教育现代化总体目标

2.高职大规模扩招100万人 “职教20条”陆续落地

3.习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人

4.普通高中育人方式改革拉开帷幕全面提高普通高中教育质量

5.党中央发文聚焦义务教育阶段教育教学改革全面提高义务教育质量

6.维护学校教育教学秩序八类行为被界定为“校闹”

7.习近平会见全国教育系统先进集体和个人代表向全国广大教师和教育工作者致以节日问候

8.国家勋章和国家荣誉称号颁授于漪等三人荣获“人民教育家”称号

9.庆祝新中国成立70周年 广大师生多形式抒发爱国热情

10.减轻中小学教师负担营造教育教学良好环境

来源: 中国教育新闻网-中国教育报

 

 

本科学业导师制度大有作为

“在学业发展上,导师是我这个‘小白’在科研路上的引路人。”据媒体报道,秦某是北京科技大学的大二学生,自去年踏入大学校门起,他就有了自己的“全程导师”——同一学院的讲师冯某。为每名本科生配备导师,覆盖该校全部院系和所有专业。

去年10月,教育部发布的《深化本科教育教学改革相关意见》就提出,要建立健全本科生学业导师制度,让符合条件的教师,帮助学生制订更具个性化的培养方案和学业生涯规划。本科生学业导师制度和研究生导师制的功能有所不同,研究生导师制主要通过导师和学生一起做科研,培养学生的学术规范和学术能力,而本科生学业导师制度,则是对学生进行生涯规划教育、引导。要发挥本科生学业导师制度的作用,前提必须是学校重视人才培养,重视学生生涯规划教育。

当前我国教育存在“玩命中小学,快乐大学”的现象,这和生涯规划教育的缺失是有关系的。在基础教育阶段,中小学生大多被老师、家长规划、管理,在这种环境中成长的学生,也就缺乏自主学习、自主管理与自主规划的意识和能力,一旦离开老师和家长的约束,就不知道怎样安排自己的时间,规划自己的学习生活。而大学实行学分制管理,对学生的独立性和责任心要求更高,问题也就暴露出来。

针对大学新生不适应大学管理方式的问题,近年来,我国有的高校对大学生采取高中管理模式,具体而言,就是要求学生统一早自修、晚自修,还要点名,不少学生质疑学校是按管高中生来管大学。更合适的办法,应该是加强对学生的生涯规划教育、引导,培养学生的自主学习、自主管理和自主规划能力。

建立本科生学业导师制度的用意即在此。学业导师不是替代学生做学业规划,而是引导学生如何正确认识自我,分析自我存在的问题,根据自己的个性、能力、兴趣,确定适合自己的发展目标,并制定计划去实现发展目标,在实施计划时,不断调试、反省,提高自己的执行力。

很显然,建立这样的学业导师制度,需要学校遴选有经验的导师,并引导导师投入时间、精力和学生交流、谈心。这和教授给本科生上课制度一起,形成课堂内外重视本科生教育的格局——教授给本科生上课,这是从学科知识教育角度重视本科生教育;为每个本科生配学业导师,这是从学生全面成长、生涯发展角度重视本科生教育。为此,要求高校改革对教师的考核评价体系,把给本科生上课,担任本科生学业导师,作为教授的重要工作职责,矫正之前存在的“重学术研究,轻教育教学”的问题。

来源: 中国教育新闻网-中国教育报

 

 

深圳技术大学:校企协同育人让毕业生“上岗就上手”

“育人不能闭门造车,而要与周边企业、行业、产业零距离互动。这样多方就能整合资源,寻求互惠互利的协同育人机制。”阮双琛大力推动深圳技术大学拆除有形无形的围墙,建成一所没有围墙的开放式大学。让校园氛围变得更加开放包容,学校内外的人员、技术等交流更顺畅。学校还面向周边开放校园文化、体育设施,共享共用。

自筹建以来,深圳技术大学就坚持开门办学、实践办学、产业育人,在培养方案动态化、人才培养订单化、技能培养实战化等方面着力深耕。一流企业全过程参与学校的专业建设、人才培养等,共育“来即能战、战即能胜”的高水平应用型人才。

学校制定汽车专业人才培养方案时,请来比亚迪技术总监等汽车产学研用领域“高参”。在他们的建议下,汽车专业现代车辆技术方向增设了电动汽车、智能汽车等5门相关课程。

“行业龙头企业的技术标准、岗位需求就是行业用人标准,也应是我们制定人才培养方案的‘坐标系’。”张基宏介绍说,深圳技术大学与华为、腾讯、比亚迪等160余家行业内“领头雁”企业深度协同,共建一流育人平台,大力促进企业能力导向的人才培养模式改革。

为把岗位需求转化为学生的能力素养,深圳技术大学不但大量聘请行业协会、合作企业高管等“识途老马”,推动培养方案、课程体系因时而新。更重要的是,学校与合作企业对职业能力进行目标倒推,针对性地共建专业、课程、实验室、实习实训基地等,共培师资。校企双方还持续优化人才培养方案,改进教法,投入适合的产业、技术、师资等资源,合力育人。

来源: 中国教育新闻网-中国教育报

 

 

2020年度双一流高校云南招生公益宣讲-咨询会在昆明举行

12月21-22日,双一流高校云南招生公益宣讲咨询会分别在云南师大、云南师大附中和昆一中举行,活动邀请了往年云南高分学子最为关注的中国人民大学、同济大学、中山大学,四川大学、华东师范大学共计5校招办主任、云南招生组长和老师上台宣讲和场外答疑,邀请了华东师大应用心理中心副主任开展高三亲子关系心理讲座。活动同时通过中国移动面向全国直播,线上线下共吸引了近6000名家长和考生参与。

为了让家长和学生能更直接、更及时地掌握全国各大双一流高校的办学理念、招生政策、学科优势、校园生活、就业情况等信息,双一流高校云南招生宣讲咨询会专门为云南优秀高中生和双一流高校搭建了公益的双选平台,2年来累计公益服务人数近2万,在2020年相应时段还将继续举办特招、统招宣讲咨询会。

来源: 云南网

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