第27期 总第129期
思茅师范高等专科学校图书馆信息开发部 2006.4.11
普及中华传统民族文化 北大开办国学教育短信班
“君子有三戒，少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。”这短短几十个字是《论语》中经典名句，从今天起，人们可以通过由北京大学乾元国学教室开办的手机短信班来学习国学知识。近年来，随着各类成人国学班及中小学国学启蒙课程和开办，中国掀起新一轮国学热潮。国学是中国人的生命，是中国传统文化的精髓。在经、史、子、集里有自古以来中国人对生命和世界等多种多样的理解，现在，这种理解仍然潜移默化地影响着现代人的生活。据北京大学介绍，短信作为一种方便而快捷的联系方式，承担着越来越多的功能。北大之所以开办乾元国学教室短信班，其核心就是把国学智慧和短信传播结合起来，打破时间和空间的限制，利用短短七十个字以内的篇幅为大家提供经典国学知识。北大之所以办国学教育短信班，就是把国学从大学围墙推广出来，真正为全民服务，为社会服务。
来源：中新网
以“感动”倡导荣辱观北航师生评出“感动北航”人物
一台特殊而隆重的颁奖典礼日前在北京航空航天大学体育馆举行。典礼的主角是9位普通的北航人，典礼的主题是两个朴素的字——“感动”。颁奖典礼在“八荣八耻”荣辱观的朗诵声中开始，9位“感动北航”年度人物在现场4000余名师生的热烈掌声中依次走上铺着红地毯的领奖台。获奖者中，有上报国家、下辅黎庶的老院士，有知恩报恩、还愿母校的毕业生，有勇于奉献、点亮希望的普通学子，有辛勤工作、超越平凡的食堂师傅，还有挥洒青春、奉献社会的青年志愿者……在每一位获奖者走上领奖台之前，提前录制好的视频短片把大家带入了一个个震撼心灵的故事，数千名观众与获奖者一起重温那一幕幕温情往事。 “感动北航”年度人物是经过全校师生近4个月的推举、投票而评选出来的。也许没有惊天动地的壮举，也许没有动人心魄的绝响，但他们带给师生们同样的感动。在感动他人的同时，获奖者也诠释着自己内心的那份感动。 “今天的颁奖典礼，不仅是向这9位感动人物致敬，更是对一脉相承的北航精神的由衷礼赞。”北航党委书记杜玉波说，“在进行社会主义荣辱观教育活动中，我们更注重对北航师生优秀品质的挖掘，从身边的感人事迹中加深对社会主义荣辱观的认识。本次活动将作为一个精品项目推荐到大一学生的思想政治课堂，这也是我们在创建和谐校园的过程中，永远值得记忆和珍藏的美好时刻。”
来源：《中国教育报》
江西理工大学环建学院开展学习总书记“八荣八耻”讲话精神系列活动
———江西理工请来温馨“小帖士”
4月11日，江西理工以学习胡锦涛总书记“八荣八耻”讲话精神为契机倡导校园文明行为，特举办宣传漫画，温馨“小帖士”展览活动。此次活动由江西理工大学环建学院主办，环建学院学生会，分团委承办。本次展出的50多幅宣传漫画和温馨“小帖士”都是从同学中收集而来，同学们发挥各自的漫画才华和想象能力，漫画中所刻画的都是大学校园常见的不文明行为，诸如：在教室、图书馆、食堂、寝室、校园公共场所旁若无人地大声说话，随处丢垃圾等不文明行为。漫画刻画的反面材料再配上“请轻手关门”、“请关闭手机铃声”、“请文明用餐”、“请不要大声喧哗”、“请带走垃圾”等温馨“小帖士”，让同学们从对比中更好的约束自己的行为，争做文明优秀大学生。
来源：江西理工大学
路甬祥在中国科学与人文论坛上指出培养创新人才必须实施素质教育
“提高我国自主科技创新能力，在很大程度上取决于人才，特别是创新人才的规模与质量，而培养创新人才必须实施素质教育。”全国人大常委会副委员长、中国科学院院长路甬祥9日在“中国科学与人文论坛”上表示。路甬祥指出，建立健全适应时代发展、符合创新人才培养规律的教育体制是造就创新人才的基础和关键。而推进教育体制改革，落实素质教育首先应更新观念，要注重创新精神和能力的培养。他说，要通过开设带有探索性、研究性的实验课、实习课、综合性作业等培养学生的合作创新能力，还要将科学实践、社会实践和科学思维与大学、研究生的教学过程紧密结合起来，提高学生求知、分析、综合与理解的能力，以及运用已有知识提出和解决实际问题的能力。同时，教育要重视学生的个性发展。路甬祥说，教育要充分考虑学生的个性差异，实施因材施教，激发和培养学生的学习兴趣，发展其特长或专长。路甬祥强调，应彻底摒弃扼杀学生学习兴趣、思维活力和创新精神的教学模式，要从只重视同一性和规范性向同时鼓励多样性和创造性转变，从只注重指导学生被动适应性学习向引导学生主动求索性学习转变，从对学生的灌输式教学向启发式教学转变，从重视知识单向传授向重视师生平等讨论和知识创造转变。
来源：《中国教育报》
江西理工首推大学生思想品德“评议制”
近日江西理工大学率先在全省高校中推行大学生思想品德评议制度，对学生的思想品德状况进行考核与鉴定，这是该校在加强大学生思想品德建设方面的一次深层探索。据悉，该校学生每学期的思想品德状况都会以评议表的形式存入档案，在评议表中，学生除了如实填写个人的基本资料外，还要对本学期的思想品德状况进行自我评价。然后由班长、班主任根据学生本学期的理论修养、个人素质以及学习成绩等方面的情况，综合评出优、良、中、差四个等级，最后经学院考核存入个人档案。学生思想品德综合评议的结果将在学期奖学金评定中备案，凡综合评定等级良以下者取消奖学金评定资格。另外学校还会加大对评定等级为差的学生的思想品德教育，针对一些学生的不文明行为，举行思想品德座谈会。
出处：中国教育在线校园通讯社
聊城大学商学院开设“思想长廊”
为配合学校全面推进内涵发展，加强学院专业文化建设，聊城大学商学院结合专业特色开设了专业文化建设专栏——“思想长廊”。 “思想长廊”悬挂了30余幅专业展板，这些展板由商学院办学理念、国内外著名经济学家、管理学家和诺贝尔经济学奖获奖者头像及个人生平、学术贡献、主要著作等构成。“思想长廊”分布在商学院教学楼三个楼层的走廊和大厅等醒目位置。这些展板彰显了商学院的专业特色和育人理念，营造了浓厚的专业学术氛围，激发了学生学习专业知识的兴趣。“思想长廊”所介绍的人物既有经济学的主要创立者，也有我国社会主义市场经济建设进程中涌现出的为中国经济发展作出突出贡献的经济学家等。通过对这些著名人物的介绍，加深学生对世界经济、管理理论和我国社会主义市场经济建设发展历程的认识，并鼓励学生以这些著名人物为表率，努力学习专业知识，励志成才，为我国的社会主义现代化建设贡献力量。 “思想长廊”开设后，受到了学生的广泛关注和高度评价。他们一致认为，“思想长廊” 用生动的形式让同学们了解了这些学者的事迹，拓宽了知识面，感受到了这些思想家智慧的冲击。他们还给“思想长廊”的进一步建设提出了宝贵建议。“思想长廊”是商学院“育经世致用英才、做富国裕民文章”办学理念的重要体现，是专业文化建设的一部分．
出处：中国教育在线校园通讯社
