第14期总第91期
思茅师范高等专科学校图书馆信息开发部 2007.3.28
美国教师常用的教学技巧
●1．提问--------提出问题主要集中在研究过程上而不是讲授上。提问的第一个技巧不是问“为什么”，而问“是什么”。“为什么”的问题易导致学生们消极、抵触的应付；而“是什么”的问题则会鼓励学生在不必进行裁决的情况下细致地观察，并乐于开放式讨论。如“你看见什么?”“你听到什么?”“你常这样做吗?”等等。这样不仅可以帮助学生们提高他们的认知技巧，而且可以帮他们恰当地、健康地分析处理各种行为模式。第二个提问技巧是把课堂上的注意力集中在学生回答的异同点上。如：“还有人(不)是这样认为的吗?”之类的问题，这样可以让学生了解自己和他人，分享别人的情感和想法，创造一种心理上的安全感，承认彼此的差异，增强他们的自尊和自信。
●2．对话--------在美国人眼里，交流是一种目标。学生常常就一个建设性的问题在小组中进行积极的讨论。对话经常围绕出现在孩子们生活中一些事情展开，如生日、和朋友们发生的争执或其他引起他们关心的新闻。讨论不需要大人督促，老师只作为辅助者来启发思路。在整个活动中，学生学会了真正地去倾听别人的讲话，并且会去思考如何以一种有益的方式来回应别人或问一个能够加深讨论度的问题，而不是仅仅去想轮到他们应该怎么发言。
●3．角色扮演--------角色扮演提供了一个让学生变成某个人的机会。这个方法可以让参与者从他人的角度去看问题，思考处理问题的其他方法，并以此来发现结果。学生们先自己表演自己，然后再观看其他同学怎样去扮演自己，从而获得对自我的了解。
●4．社会实践--------实践包括观察现象、数据收集、报告结果和得出结论几部分。例如，把同学们分成小组，每个小组发一组卡片，要求是“用这些卡片搭一个三层的房子，注意内部相互间的关系”。
●5．模拟--------模拟是一种娱乐方式，使学生们对某一问题产生经验，从而展开讨论。当学生来到学校，老师可能会说：“今天长着棕色眼睛的同学要受到特殊照顾，他们排在队伍的最前面，首先选择体育器械。而长着蓝眼睛的同学则要最后选择，并且，只有在学校的加餐足够多的情况下才能得到加餐，在休息期间还要把房间打扫干净。”然后在整整一天时间内，老师和同学都在进行这种模拟活动。自然，这立刻激发了同学们的强烈感受，他们急于要讨论一下他们的想法和感受，从而展开了关于公正、偏见和歧视的话题。老师问：“你们在生活中什么时候有这种经历?如果你必须天天像这样生活你会怎么样?其他还有什么地方有这种事情发生?对于偏见和歧视我们能做些什么?”
●6．有意识地幻想。--------幻想是一个用脑子创造存在的或不存在的形象的过程。幻想是为了让学生对自己的性情、能力和潜力有一个更清晰的认识和看法。
●7．艺术表达。---------艺术是另一种交流方式。学生可以通过折纸、画画、雕像、音乐等来表达自己的情感和想法。
来源：中国课堂教学网
女学生缺性别差异教育 专家盼女性课程渗透校园
“中国并不需要'完美女性班'之类的高端培训，相反更需要对女大学生、乃至中学生来普及性别成长差异的教育”，中国高等教育出版社高等文科分社副社长徐莉萍25日在此间表示。今天一个关于女大学生情感问题的研讨会，发言嘉宾不是行业专家和学者，而是来自北京大学、北京师范大学、中国农业大学、吉林大学等各院校的在读女性硕士或博士生，她们共同的话题则由《女性成长课堂》一书引发出来。“从小我父母就觉得女孩子到高中学习不如男孩”、“跟男生比我总是很自卑”、“女性在社会生活中一定总是很被动吗”……一系列形形色色的问题，摆在了大家面前。该书作者徐国静是中少教育科学研究所所长，全书以女性生命的自然周期为框架，以生命科学为基础，从女性特殊生命结构来探讨女性生理和心理的特点。同学们认为看过这本书之后受益匪浅。作为此间专司高校教育图书出版之职的出版社，中国高等教育出版社此次新出的《女性成长课堂》希望以“多元文化、多学科互动、多媒体参与”的形式打造新形态教材。徐莉萍表示，新形态教材是高教社的一个最新发展思路。“中国的教育理念亟待更新，目前的大学教学仍以'满堂灌'为主，学生缺乏自主性学习和研究性学习，这需要首先从教材着手来改变。”目前中国高校除了以高级白领为对象的花费不菲的培训之外，并没有关于女性性别的普及课程。徐莉萍希望以新形态教程为基础的女性课程，可以从定期讲座形式开始，渗透到校园成为选修课，直到成为大学新生的一门必修课。
来源：武汉科技大学新闻网
更新教育观念 促进数学课堂教学改革
一、转变教师角色，营造和谐的教学情境，激发学生的学习热情。提倡学生在生动具体的情境中学习数学是新课标提出的重要理念之一。新教材科学的编排和活泼的内容极有利于我们创设生动有趣的教学情境。二、鼓励学生动手实践，自主探索，合作交流，使学生成为学习的主人。新课标明确指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学学习活动应该是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”这明确告诉我们，数学教学不能再是单一的、枯燥的程式化过程，它应该是一个充满生机和活力的过程。1.让学生自己动手，由知识的被动接受者成为教学过程的直接参与者。2. 在教学中采用合作交流的方式，既注重独立思考，又提倡相互学习、与人分享。3. 启发学生思维，鼓励算法多样化，培养学生创新能力。新课程让我们拥有了更大的自主性，同时也向我们提出了更高的要求，传统的衡量一个好数学老师的标准已经成为昨日黄花。新课程下，一个好数学老师不仅要表达清楚、板书漂亮、做题能力强、指导考试有方，而且要更新教学观念，用全新的理念感知教材，认识学生。只有在教学中不断地体验、思考、总结、提高，才能成为一个真正合格的新课程的实践者。
来源:中国教师报
春分至 万物苏 春风到 植树忙
万物初醒，近日在武汉科技大学新校区掀起了一股植树浪潮。下午四点，新校区教三楼与南园间的空地以及教二楼四周，许多同学挥动手中的锄头，按照规划掘坑植树；理学院派出了今年的入党积极分子参加活动，其他学院也派出了人员参与。当天正好是今年的春分，同时也是植树的好时段。活动持续将近一个小时，不仅让同学们得到体验，更重要的是给新校区带来了新风貌。
来源：武汉科技大学新闻网
同济大学外国语学院举行第二届青年教师讲课竞赛
外国语学院日前举行了第二届青年教师讲课竞赛。本着“公正、公平、公开”的竞赛原则，本次比赛得到英语、德语、日语各系的大力支持和积极配合，也受到了广大师生热烈响应和密切关注。比赛评委由学院及各系评分专家组组成，评分标准涉及教学设计、教学内容、教学方法、语言表达、课堂氛围等各个方面。评分统计过程规范有序，评分结果经工作人员精确统计后当场公布，确保了正确性和公正性。参赛教师精彩的教学内容、精湛的教学技巧、风趣幽默的教学风格和对现代化教学手段的完美追求引起阵阵赞美声。经过激烈的角逐，德语系庞文薇老师获得一等奖。
来源：同济大学新闻网
