第1期总第78期
思茅师范高等专科学校图书馆信息开发部 2007.3.6
提高课堂教学效率必须解决的几个关键问题
一、明确自主学习规范，掌握自主学习工具。(一)把握自学规范有助于学生提高学习效率。为了提高学生自学的效率与能力，教师在指导自学时一定要做到“四个明确”：明确时间(用几分钟)，明确内容(学习教材的第几页)，明确方法(在自学时要运用什么方法)，明确要求(在自学时要思考哪些问题，准备教师检查)。(二)掌握自学工具有助于激发学生学习兴趣。如果教师引导学生尝试掌握自学工具作为自学的抓手，学生的学习效果将大为改观。所谓自学工具，就是让学生掌握一些“纲要信号”图表，以理清教材结构和解决主要问题。二、整体入手学习教材，培养整体思维习惯。(一)人的认知规律决定教学的整体观。人感知某事物时总是先对该事物有笼统、不精确的综合印象，进而对组成该事物的各个部分进行分析，最后才构成新的综合，达到对事物清晰、精确的认识，即所谓由整体到部分再到整体。人类这种“整体—部分—整体”的认识规律反映在教学上，就要求教师形成教学的整体观并以此指导课堂教学的开展——引导学生先整体感知和理解教材，然后再深入学习关键部分，先解决主要矛盾，后解决次要矛盾。(二)借助纲要信号引导学生整体入手学习教材。三、把握知识能力关系，引导学生掌握方法。(一)知识是培养学生学习能力的例证。对于学生而言，在这样的时代，掌握知识是必要的，然而，知识的掌握是没有尽头的，因此课程改革强调要“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”，获得知识与技能只是目标之一，获取知识的过程必须同时引导学生掌握获取知识的方法，以利于更高效地获取知识、利用知识、创造知识。(二)明确知识获取过程，培养学生能力。教师无论讲授什么内容，总会运用一定的方法，教师要有意识地向学生渗透方法。教育心理学的研究成果表明，单纯地向学生进行方法的训练效果不明显，引导学生掌握学习方法一定要结合知识教学进行。四、注重知识逻辑联系，激发学生情绪体验。无论是文科还是理科学科，知识的逻辑联系是客观存在的。对于理科来讲，把握知识的变化与联系是关键点；文科教学，教师除了注重知识的逻辑联系外，应着重在激发学生情绪体验上下功夫。(一)强化知识逻辑联系，创造知识感悟场。(二)引入学生日常经验，创造情感感悟场。
来源：中国课堂教学网
多媒体让音乐教学“亮”起来
多媒体在音乐课堂中的运用以其绚丽多彩的画面，生动形象的演示及化小为大，化静为动的特效，充分调动了学生学习的积极性，提高了教学效果。一、运用多媒体能使音乐形象更鲜明。多媒体技术给音乐课注入了活力，它使抽象的音乐理论形象化，枯燥的音乐知识兴趣化。二、运用多媒体，培养学生音乐欣赏的情感。音乐是听的艺术，也是情感的流露。多媒体把抽象的音乐形象具体化，帮助学生体会音乐形象。三、运用多媒体，可以充分激发学生的创造精神。多媒体在音乐教学中的使用，一改学生被动接受知识的地位。四、运用多媒体能增强多元文化的相互渗透。音乐的多元化不仅在于它的表现形式、演唱方法、创作手法，同时它本身也有丰富的文化背景，拿中国民间歌舞来说，各民族有不同的风俗、建筑、语言、服装等，许多文化都渗透到音乐中。随着科学技术的飞速发展，多媒体将更广泛地应用到音乐课堂教学上来，给音乐教学增添无穷的魅力。
来源:中国教师报
以情感优化英语教学之我见
英语教学过程不仅是传授知识的过程，也是师生情感交流，学生智能发展的过程。因此，英语教师在课堂教学中，要营造可以使学生保持良好学习情绪的氛围，加强师生、生生之间的合作，引发学生情感上的共鸣。 一、良好的教师素质是情感教育的必要前提。1. 教师要以高尚的道德情感关爱学生。2. 教师要以丰富的艺术语言激励学生。首先，要不断激励。其次，要积极评价。二、良好的师生关系是情感教育的重要基础。1. 全面了解关心学生。2. 尊重信任学生。三、如何运用情感优化英语课堂教学。1. 设计好课堂教学的“兴奋点”，调动学生学习积极性。2. 巧妙地对学生的英语学习进行情感评价，培养学生对英语教师的良好情感。
来源:中国教师报
教研课题的选择及其反思
实际教育工作者选择研究课题一般可以从以下四个方面着手。１、教育实践中出现的问题。从大的方面说，社会发展变化会对教育提出新问题。从教师具体教学实践来看，更有大量问题可以研究。２、从教育实践的成功经验中提出研究课题。３、从教育的争议中选择研究课题。４、从教育理论的应用中寻找研究课题。从上述几个方面我们不难提出许多可以研究的课题，但是我们不可能全部进行研究，必须进行选择，找出最适合自己研究的课题，在进行选择的时候要考虑到以下几个因素。首先，要考虑这个课题的实践应用价值，对于自己的教育工作能不能带来直接效果，能不能将研究与自己教育中面对的现实问题结合起来。一般来说，任何研究课题，都能直接或间接有利于我们的教育实践。但我们是教育的实际工作者，必须首先考虑研究直接有用的课题，才能做到工作和科研互相结合，在时间和精力上得到保证，收到“一举两得”的效果。其次，我们要调查和了解有没有人对这个问题已经做过研究，如果还没有人进行过研究或是研究者很少，那么这个问题就有较高的研究价值。另一种情况是研究虽然不少，但不深入，也没有一致的意见，这样的问题也是值得研究的。最后一种情况就是研究已经很多，而且有比较成熟的研究成果。对于这种情况，我们首先应该认真学习已有的成果，联系自己教育的实际情况，进行实践和应用，通过实践后的反思，有时也会有所发现，使原有成果得到发展。因此，在选择课题时，多看看教育刊物，收集研究的信息，这是一项重要的准备工作。第三，我们要考虑自己的研究能力，有没有足够的精力和时间，有些研究还需要一定的物质条件和经费。我们必须选择那些既有用而又能够操作的问题作为研究课题。
来源:中国教师报
清华大学第一百个学生社团协会成立
2007年伊始，清华学生社团协会——关注女性发展研究协会成立。至此，清华大学学生社团协会总数达到100个。清华园里的学生社团活动一向十分活跃，内容丰富多彩。上世纪30年代，就有清华周刊社、二十社、辞令研究会、国语演说辩论会、英语演说辩论会、得而他社（Delta Society）、戏剧社、小说研究社、清华文学社、清淡集等几十个学生社团，闻一多、梁实秋、潘光旦、吴泽霖等一大批著名校友都曾经活跃在清华学生社团的舞台上。1990年之后，清华的学生社团得到蓬勃发展。目前，清华大学在册的学生社团协会涵盖体育、科技、艺术、人文社科和公益五大类，注册会员接近20000人次。清华学生社团协会已经发展成为培养学生形成健康的兴趣爱好、帮助同学健康成长成才的重要课外教育环节之一，为学生自由发展、自我教育、活跃校园文化生活提供了广阔空间，成为学生重要的第二集体；同时在思想政治教育、科学知识普及、实践教育、就业引导、和谐校园建设、志愿服务开展、社会工作岗位锻炼计划实施等诸多方面也发挥着重要作用，有力地配合了清华学生素质拓展规划的实施，为学生的成长成才创造了良好的条件和氛围。
来源：中国高校报网
