第24期 总第31期
思茅师范高等专科学校图书馆信息开发部 2006.10.19
新教师的教学研究从哪里入手
对于新教师而言，教学研究并不是可望而不可及的，新教师的教学研究有它自己的特点：备课是一种策略研究。新教师缺乏教学经验，因此认真备课、做好教学设计是上好课的关键。学校对新教师的检查，也常常把是否认真备课视为最重要的评价内容。从这个意义上说，备课是一种策略研究或决策研究，需要从几个方面去努力。一是要了解课标。二是熟悉教材。三是熟悉学生。四是熟悉教学环境及教学设备。值得注意的是，科学完备的决策方案应当是开放的，或应预设多种方案。因为课堂随时会发生变化，我们的决策也相应要有一定的应变性。上课是一种临床研究。新教师应以研究的姿态从事教学，要多关注一点学生的学习情况，多考虑一点自己的教学在课堂中的实际效果。听课是一种比较研究。为了提高新教师的听课质量，减轻新教师过多听课的负担，我们主张新教师把听课视为一种研究，即对课例的比较研究。评课是一种诊断式研究。评课是一种诊断式研究，评课者要对所听的课作深入细致及实事求是的分析。这里所讲的新教师的评课有两方面含义，一是新教师的课请老教师或同伴来评点，二是对老教师的课作出评价。“教后记”是一种反思性研究。教学是一门不乏遗憾的艺术，为了总结教学经验与寻找问题，新教师要做好“教学后记”，以便及时对自己的教学进行反思。读书是更新观念、寻求精神支点的研究。大学教育在一定程度上存在着与基层学校的教学实践相脱节的现象，许多新教师缺少系统的、应用性强的教学理论或观念。读书可以弥补新教师的这一缺陷，并且随着教学的深入，这种作用将会越来越明显。同时，刚工作的一段时间是新教师感情最丰富、最敏感，精神又较为脆弱的时期，读书能为新教师提供精神支柱。
来源：央视国际
让生物课堂活起来
如何才能使课堂教学活起来？教学手段活起来是课堂教学活起来的催化剂。一、生物图片使生物变“活”。利用网络、光碟、VCD中的图片，并加上文字说明，使图片与文字有机的结合在一起，这样制成的多媒体课件实现了“百闻不如一见”的直观效果。二、多媒体使教学内容变“活”。生物学教学非常注重直观，而多媒体技术集动画、图像、音乐等媒体于一体，能够更加有效地实现教学的直观性。主要表现在以下三个方面：1、化微观为宏观2、化快速为慢速。3、化抽象为形象。三、多媒体让教师变“活”。虽然多媒体课件制作时比较费力，但一旦制作完成后，修改方便，可以反复使用，真正让教师告别了一支粉笔一张嘴的教学历史，并且减轻了教师的备课和上课的负担，使教师有更多“活”时间和精力从事其他教学和科研活动。四、精彩的教学语言让课堂“活”起来。教学是一门语言的艺术，主要依靠语言来进行，教学语言活起来是课堂活起来的核心。第一，教学语言要精炼、准确；第二，教学语言要有启发性，内容深刻、形象具体、通俗易懂；第三，教学语言要激情风趣，变化多样，抑扬顿挫，有节奏、技巧和感染力，像“磁铁”一样吸引学生。五、精心质疑让学生思维“活”起来。教师应该把培养学生的思维能力贯穿于教学全过程，重视求异、质疑和辩证的思维训练。教师要善于发现教材内容中的趣味因素、智力因素，充分调动学生的思维。质疑能调动学生学习的积极性，也是启发式教学的核心。有疑问才能点燃学习的火花，激发学生强烈的求知欲和科学探究的热情，这样课堂会很快“活”起来。
来源：安徽教育资源网
英语课堂提问的原则
首先是科学性原则。提问的科学性原则要求：贵曲忌直，浅中见深，稍有难度，但不超过学生的水平。第二是典型性原则。教师的课堂提问不应是随意的、即兴式的。问题应具有典型性，切忌过多、过简。第三是启发性原则。 教学是一个由浅入深、不断提高的过程。课堂提问前，教师要循循善诱地交待说明，将学生引入到一个求知的境界中．使他们的思维进入到一个最佳状态，积极思考，展开讨论，大胆发言。第四是艺术性原则。 在教学中，应少一些理解性提问，多一些旨在培养学生综合运用语言能力和培养思维、想象力的提问。提问要面向全体，允许不同水平的学生回答问题的深浅有所差别；又不能忽视坐在教室后面和两边的学生，使问题的难易搭配错落有致，又能面向全体学生，使每一个学生都得到发展的机会。第五是思想性原则。外语教学要适应改革开放和“三个面向”的需要，教师在发展学生语言运用能力的 同时也要对学生进行爱国主义教育，培养其良好的道德素质，寓思想教育于外语教学中。第六是双边性原则。课堂提问的过程是师生之间相互尊重、彼此沟通的双边活动。一方面要求教师通过重复、追问、更正、启发、评价等手段，逐步引导学生思考；另一方面，也要求学生自己提出问题，自己尝试解决问题，可以采用角色转换的方式让学生当一回老师，以营造一种全新的课堂教学氛围。
来源：现教传媒网
五法 让学生 “速融” 班级
一、记住姓名。学生会因为老师记住了自己的名字，而备感温暖和亲切。二、寄予期望。通过参观、看幻灯片等形式让学生尽快熟悉包括学校、图书馆等在内的周围环境，让学生知道本学期的学习课程、内容等，对学生提出明确要求和期望，使学生对本学期甚至是对整个学生时代有个规划。三、建立班委。通过观察、谈话、调查等方式了解学生，选出关心集体、办事认真、作风正派、愿意为学生服务的同学担任班干部（定期轮换）。四、以节为媒。学生的生日、教师节、母亲节、父亲节等节日，都是值得学生回忆的日子。学生过生日时，教师轻轻地问候，会让学生感觉温暖;母亲节时让学生送上对母亲的祝福,不难拉近了师生、家校的距离，也使学生无形中学会了感恩。五、收藏成长。让同学们把有趣的事、有意思的话、有意义的活动、值得纪念的作品等收藏起来，每个月集中展示出来。展示的时候，要传达给学生在未来的路上互相帮助，共同成长的理念。几年之后，这些都将成为一段值得珍藏的美好回忆。
来源：现教传媒网
浙江大学机能学院举办“我爱浙大，我爱机能”板报比赛
为了反映浙大机能学院同学们的学习生活，展示机能学子的精神风貌，以及对学校、学院的热爱，学院举行了“我爱浙大，我爱机能”板报比赛。由于此次活动的主题贴近同学们的学习、生活，反映同学们在浙大、在机能的学习感受、生活随想，衬托对学校、对学院的热爱，使得每一位同学都感到有话可说、有情可诉，另一方面由于通过网络、传单、海报、横幅等宣传手段的大力宣传，激发了同学们的参赛热情，引起了强烈的反响。
来源：浙大新闻办
北交大计算机学院青年教工联合会
北交大计算机学院青年教工联合会是由计算机学院青年教工组成的群众性组织，下设生活部、学术交流部、宣传部和文体部，为青年教工提供一个全新的交流平台。
来源：北交大
