《高等教育转型与应用型本科人才培养》徐立清,应雄,钱国英著；浙江大学出版社
本书基于对经济发达地区社会现状的分析与人才需求的调研，着力于构建与区域经济社会协同发展的应用型人才培养机制，并从专业设置、培养规格、培养体系、培养途径、保障与评价制度等方面进行了较为全面、系统的论述。
《高等教育的管理时尚》(美)罗伯特·伯恩鲍姆(Robert Birnbaum)著；毛亚庆, 樊平军, 郝保伟译；北京师范大学出版社
本书分为“发展中的学术管理时尚”、“理解学术管理时尚”、“依照学术管理的时尚进行工作”三个部分。内容包括：在一个变化的环境中生存、作为商品的高等教育、组织和时尚、管理
《高等教育中的质量与问责》(美)E·格威狄·博格(E.Grady Bigue),(美)金伯利·宾汉· 霍尔(Kimberely Bingham Hall)著；毛亚庆, 刘冷馨译；北京师范大学出版社
本书共分十二章，内容包括：“教育质量认证：使命达成的检测”、“大学排名和评估：对学校声誉的检测”、“跟踪研究：顾客满意度的测试”、“执业资格证书的颁发：职业标准检测”、“学术项目评估和审核：同伴评价的检测”等。
《教育发展的激励理论》(美)罗伯特·W·麦克米金(Robert W.McMeekin)著；武向荣译；北京师范大学出版社
本书集中探讨了以下问题:第一章建立了一套概念和一个模型,说明学校组织内制度的功能如何运行。第二章设计了一个小的经验研究，旨在于检验在学校内部衡量制度是否可行，学校制度环境和它的绩效是否有关。第三章到第五章讨论了以上每一个激励制度的类另以及他们与学校制度的相关性。
《变革与创新：中国中小学德育演进的文化审视》黄书光著；山东教育出版社
本书以核心问题的形式对中国中小学德育变革演进进行深层次的学术反思和文化审视，并力图对全球化际遇中的当代中国德育创新提出一得之见。内容包括：中国中小学德育改革的内在逻辑与制度变迁、从臣民到公民：德育目标的现代建构、价值观念变迁与德育课程教学的深层透视等。
《做最好的班主任》李镇西著；漓江出版社
本书是著名教育家李镇西的最新力作，是李镇西26年班主任工作经验和教育智慧的精华集萃，全方位阐释了李镇西教育观、教师观、学生观、家长观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康教育等的理念和实践。
《初中化学课件制作实例详解》方其桂主编；周木祥,程百行编著；人民邮电出版社
本书针对初中化学新课标教材中的重点、难点内容, 精心挑选了18个多媒体CAI课件实例, 详细介绍了使用PowerPoint 2003和Flash MX 2004两个软件制作课件的过程。
《初中语文课件制作实例详解》方其桂主编；冯士海,全力编著；人民邮电出版社
本书针对初中语文新课标教材中的重点、难点内容，精心挑选了16个多媒体CAI课件实例，详细介绍了使用PowerPoint 2003和Authorware 7两个 软件制作课件的过程。全书在每个课件实例制作~ 的讲解中，完整地介绍了课件设计、课件制作和 课件修改的方法，同时针对课件制作中重点步骤,不仅告诉读者怎么做，而且细致地结实为什么这么做，让读者做到知其然，更知其所以然。
《初中数学课件制作实例详解》方其桂编；江浩,周红文编著；人民邮电出版社
本书针对初中数学新课标教材中的重点和难点内容，精心挑选了24个多媒体CAI科件实例，详细介绍了使用PowerPoint 2003和几何画板两个软件制作课件的过程。全书在每个课件实例制作的讲解中，完整地介绍了课件设计、课件制作和课件修改的方法，同时细致地解释为什么这么做，让读者做到知其然，更知其所然。
《语文教学解释学》曹明海主编；山东人民出版社
本书运用文学解释学的理论方法探讨语文教学文本解释的原理，把理解本体现为文本意义的审美生成过程，将读者的解读作为寻求理解和自我理解的活动，即既建构文本意义又建构自我世界。
《中美学生数学学习的系列实证研究：他山之石，何以攻玉》蔡金法著；教育科学出版社
本书以实证研究为基础，从数学问题解决的成绩差异、数学问题解决的认知差异以及数学问题提出的认知差异三个层面比较了中美学生在数学学习方面的差异，并进而从课程因素、教师因素、教学因素、家庭因素等角度分析了产生差异的原因，全面反思了中国数学教育的不足，以期找到可供中国数学教育界借鉴的经验。
《幼儿园自制体育玩具》王秋英等编写；华东师范大学出版社
本书是幼儿园教师多年来在幼儿体育活动的教学实践和课题研究中积累的宝贵经验，取得的丰硕成果。本书取材广泛、构思精巧、美观实用、制作简便等内容。
《教师研究：从设计到实施》澳)科林·兰克希尔(Colin Lankshear),(美)米歇尔·诺贝尔(Michele Knobel)著；刘丽译；北京师范大学出版社
本书以详尽而丰富的内容，深入浅出地描述了教师研究从设计到实施等各个方面。本书首先对教师研究的整体背景进行了阐述；还重点描述了这些研究方法所采用的数据收集与分析的方法和技术等。
《聚焦小学课堂》反思与评价；冯新瑞,杨莉娟主编；北京师范大学出版社
本书聚焦了小学课堂及“走出教室的课堂”中一个个生动而富有个性的教学案例或片段，并通过“个人反思——同伴研讨——专业点评”这一过程，帮助教师们从科研的角度学会分析教学案例。
