《中小学教育信息化发展与实践研究：中小学信息技术教育实验区研究课题成果汇编》王晓芜主编；华东师范大学出版社
本书汇集了教育部基础教育课程教材发展中心立项的“中小学信息技术教育实验区课题”子课题的部分研究成果，内容涉及当前中小学新型信技术环境支持下的教育实践中普遍关注的热点、难点问题。
《教师专业成长的途径：30位优秀教师的案例》张万祥,万玮主编；华东师范大学出版社
本书30个案例中的教师，展示了自己在新课程改革中的心路历程，困惑因何而起，问题因何而生，方法因何而来，快乐因何而来，智慧因何而成，让我们更进一步理解了“积识成智”的道理。
《民间文化与荆楚民间文学》黄永林著；华中师范大学出版社
本书阐述了民间文学与作家文学的相互联系与区别；通过对民间风俗、民间故事等个案的研究，阐述了民间文化的功能价值和文化意义；通过对中西方洪水神话和爱情婚姻故事比较研究，论述了中西民间文化的不同特征及其产生的原因。
《中学篮球教学与训练方法案例》于振峰著；北京体育大学出版社
本书阐述了中学篮球教学训练的目的、任务、特点、原则，编写了移动、传接球、运球、投篮、防守对手和抢篮板等技术的教学与训练方法案例，以及战术基础配合、三大常规战术的教学与训练方法案例。
《学与教的新方式》盛群力等著；浙江大学出版社
本书分为时效利用型学与教的方式、概念掌握型学与教的方式、问题解决型学与教的方式、问题引探型学与教的方式、生成理解型学与教的方式、项目学习型学与教的方式、互助合作型学与教的方式、意愿激发型学与教的方式、信息技术型学与教的方式。
《西方哲学经典讲演录》赵敦华著；西师范大学出版社
本书分别选取了西方哲学史上从古希腊到近代的九位著名哲学家，根据《西方哲学经典名著选读》所选著作分析各哲学家的思想，阐发不同时代的哲学家所关注的问题。
《校本课程开发：初中案例》傅建明主编；华东师范大学出版社
本书就新课程改革的一些热点、重点和难点问题进行了深入研究和探讨。全书通过大量的课程开发的案例，介绍了校本课程开发的概念和意义，校本课程开发的观点和理念，校本课程开发的条件，校本课程开发的流程、原则和策略等内容。
《中国女性文化：NO.7》王红旗主编；首都师范大学出版社
本书内设“焦点论坛”、“相约面对面”、“性别文化前沿”、“记录追梦”、“母亲河”、“品味经典”、“情感时空”等十个专栏。汇集了《汲取西方性自由化后的教训》、《隆胸与裹脚—中国当代女性审美追求思考》、《佛即内心的自美》等文章。
《义务教育语文新课程教学例话》江平编著；浙江大学出版社
本书采撷了义务教育语文新课程课堂教学案例26则，记录了作者与执教者的访谈，然后根据新课程理念、语文新课程基本理念与课程标准要点，围绕一个基本话题进行分析分析与阐述。
《中国云南两个少数民族村落影像民俗志：民俗文化在传播中的意义蜕变》熊术新，苗民，孙燕著；云南大学出版社
本书的主要内容包括：两个村落-日常与想象的生活世界、节庆-文化获得意义的过程、婚礼、葬礼-族群文化的认同与意义共享等。
《文学梦的审美分析》王文革著；华中师范大学出版社
本书全面深入地考察了“人类对日常梦的认识历程”、“日常梦的审美潜质”、“日常梦的符号化”、“文学梦的生成及生存”、“文学梦的怪诞性特征”、“文学梦的真实性特征”、“文学梦的文学功能”等内容。
《教育调查》陶保平，黄河清主编；华东师范大学出版社
本书告诉学习者如何确定调查问题、如何进行调查设计、如何收集研究资料、如何分析研究资料、如何撰写调查报告，书中提供了研究方法和典型案例、具体操作步骤和技巧，还提供了思考和解决问题的策略和思路。
《文言小说审美发展史》陈文新著；武汉大学出版社
本书内容包括：志怪小说的萌芽与生长；魏、晋、南北朝小说；轶事小说的发生、发展、成熟与繁荣；初、中、晚期唐人传奇；宋代传奇小说等。
《中华人民共和国物权法>释义》滕晓春，李志强主编；立信会计出版社
a本书严格按照物权法自身的章节结构和条文顺序，对其进行逐一解释。每个条文解释大体上包括丙个部分：“本条主旨”部分准确地概括出了各条的主要内容，“本条解释”部分较为详细和全面对条文的内容进行阐释和解读。
《幸福指数：中国人幸福吗？》梁捷著；中山大学出版社
本书主要论述各类元素的缺乏对幸福感产生的影响，分别讨论健康、生活、金钱、工作、教育、家庭及时尚等等要素，在不同层面参与幸福感形成的过程，以及在现实中，它们又往往存在程度不等的缺失，从而给人们带来不幸的感觉。
《国学热：十年人文热点对话录》陈壁生, 石勇著；中山大学出版社
本书所讨论的话题是近十年来的人文思想，这些思想，从总体上来说，都是在“中国往何处去”这样的大命题下面的探索。“中国往何处去”是人们思想的逻辑指向，而这些思潮的出现则是受到“中国社会现实是什么”的刺激。
