第22期 总第29期
思茅师范高等专科学校图书馆信息开发部 2006.10.13
浙江大学外语学院出台全新教学培养计划
今年，外语学院在招生方式和培养计划上做了较大力度的改革。学院依据自主招生这一特殊政策，针对06级新生较为突出的外语水平等特点，探讨制定了一套为06级新生量身打造的新颖的教学培养计划。06级英语专业学生实行以考代修制，教学从高级英语水平开始，同时增添艺术选修类、通识类课程。同时，学院也将启动双学位精英人才培养方案，学生通过“外语学院＋竺可桢学院”联合培养及“外语学院＋第二专业学院”联合培养等模式进行跨专业、跨学科的学习，训练创新思维、协作能力和跨文化交际能力，掌握两个专业的基本知识和技能。相应的，小语种专业的培养计划也有了大幅度的提升，提高起点，要求掌握语言运用语言的能力深入加强，在所学专业领域具有领导才能和创新才能。
来源:浙江大学外语学院
深圳职业技术学院思想政治教育生动活泼效果好
深圳职业技术学院党委从强化思想文化阵地意识入手，理直气壮地进行思想政治教育，帮助师生坚定理想信念。同时积极开展丰富多彩的校园文化活动，有力地促进了学校的思想政治建设。为了打牢理论根底，深圳职技学院组织编写相关辅导材料，回答以下问题：为什么只有社会主义才能救中国，才能建设中国？为什么在中国只能实行中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度，而不能实行西方那种资本主义的社会制度？为什么民主和法制在中国只能循序渐进，而不能幻想一夜之间实现所谓的“完全民主”？为什么中央时刻在强调发展和稳定的关系，尤其强调稳定是重中之重？为什么现阶段是社会主义初级阶段？为什么我们必须坚持邓小平理论？怎么来看待当前出现的矛盾、问题和消极现象等。辅导材料全院人手一册，全方位地灌输引导，开展理想信念系列教育。院党委充分发挥学院电视台、广播站、院报、图书馆等宣传教育主渠道的作用，牢牢占领思想政治教育阵地，努力营造出校园特色鲜明、催人奋进的良好的生活环境和文化氛围。努力把文化活动的思想性、知识性、娱乐性统一起来，积极开展与时代旋律合拍、与校园节奏同步、与师生兴趣相投的文化活动，增强了活动的时代感。为了使广大青年学生思想合格、文化达标、技能过硬，做到课堂课后一个样，校内校外一个样。针对学生“求知、求乐、求新、求美”的特点，学院还组织学生进行思想上互助、学习上互教、纪律上互管、生活上互帮活动。为了学有榜样、赶有目标，全院学生党员实行“挂牌上学”，发挥学生党员的作用，营造优良校风和学风。
来源：深圳职业技术学院
不成功的公开课也是教学资源
不成功的公开课就毫无可取之处吗？不然，换一个视角，不成功的公开课同样也是有效的教学资源。其一：不妨反思“闪光点”，学会“借鉴吸收”。即使是最蹩脚的公开课，也总会有其“闪光”的地方，有值得教师学习和借鉴的做法。教师在听课时不要感情用事，只凭第一印象，觉得这位教师没有名气，或者开头上得不理想就觉得没有听下去的必要，全盘否定。事实上，教师只要用心去听，总会发现和捕捉到其可取之处。对于这些“闪光点”教师要细细揣摩、慢慢品味，要结合自己的课堂教学实际，大胆地借鉴吸收，为我所用，以提高自己的课堂教学水平。其二：不妨反思“失误之处”，学会“引以为戒”。每一位教师的课堂教学都有这样或那样的不足。对于自己的不足，教师自己往往很难发现，以至永远冲不出教学“高原”。而一旦拿到公开课上，其缺点就会十分显眼。对于开课教师的失误和不足，听课教师要引以为戒，避免重蹈覆辙。如这位教师在上课时，习惯性地把手插在口袋里，几乎每一句话的后面都习惯性地带上“对不对”的口头禅。对于一些不良习惯许多教师都不同程度地存在着，平时由于自己的疏忽而没有在意，经过听课，才恍然大悟，从而改正自己的不足，这远比听一堂甚至数堂精彩的课有效得多。如果能以此心态进行听课，一堂不成功的公开课对于听课教师来说将更是一种难能可贵的教学资源。其三：不妨反思“平常之举”，学会“超越突破”。不可否认，有些优秀教师的公开课章法独特、高潮迭起，让听课教师为之振奋，然而大量的公开课毕竟还是比较普通。对于那些平平常常，说不上很突出的公开课，教师听课时也可以作一番反思，设身处地地想想，如果自己教又会怎样处理？进一步思考，如何科学处理才能使课堂教学由平淡无奇变为曲径通幽，让人眼睛一亮，促进课堂教学有一个质的飞跃和突破。如果能有这样求真务实的态度，经过经常性的反思，就会使自己的思维更加活跃，见解更加深刻，灵感时有闪现；那么即使听到的不是很优秀的课，我们同样可以获得教学上的长足提高。
来源:中国教师报
制怒——教师必备的心理素质
一个教师，必须善于控制自己的情绪，保持清醒的理智，以冷静的态度来处理学生的错误。可想而知，一个教师为一件小事便表现出怒不可遏的样子，那班上学生的热情能有多大，学习兴趣能有多高，自尊心能有多强，不言自明。久而久之，只会令学生敬而远之，恶化师生关系，影响正常教学。作为教育者，必须跳出易怒的心境，以平和的心态去解决问题。一、教师要用宽容的心态来克制自己。切记“人非圣贤，孰能无过”。在某种意义上讲，学生的错误举止是自然而然的事情，不足为怪。多想想自己曾经是一个孩子，也干过蠢事，说过错话，换位思考，将心比心，说服自己宽容和谅解学生，这样你便会怒气全消，理智地处理问题，赢得学生尊敬。二、教师要用新型的学生观提醒自己。苏霍姆林斯基曾说过：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。”在学校里令老师大伤脑筋的常是调皮淘气的学生，而这些学生犯错，更使教师不可容忍。遇到这种情况，不妨控制住否定的评价情绪，多在印象中搜寻该生的闪光点，用发展的观点来看待学生，使自己心平气和，对学生因势利导。三、教师要用转移的方法来控制自己。有的教师存在这样一种错误认识：用暴风骤雨般的发泄，可解心头之气，得以心理平衡。须知教师的狂怒，不仅使学生噤若寒蝉，挫伤自尊，教师本人也会郁郁不乐，损害身心。当你处于一种令人怒火中烧的情境时，最好采用转移的方法冷却情绪，如搁置此事暂不处理，继续自己正常工作；或先让学生自己反思写检查。训练有素的教师总善于用冷处理的方法保持泰然自若，使学生心悦诚服。古人曰：“卒然临之而不惊，无故回之而不怒。”这不仅是修身之道，也应是教师必备的心理素质。学会制怒，善于制怒是加强职业道德修养的一个重要方面.
来源:中国教师报
华中师大第二届社团文化节
华中师范大学的第二届社团文化节由校学生社团联合会举办。文化节活动持续一个多月，旨在营造丰富、新颖的校园文化氛围，集中展示大学生崭新的精神风貌。
来源：《中国教育报》
湖北大学举办女生节
在“湖北大学女生节”上，学校举办一系列关于女性自身知识和现代女性礼仪方面的讲座，以增强女生对自身的了解和提高自身修养。同时还组织适宜于女生的体育竞赛活动，并开展“现场手工艺品制作大赛”，提高她们的动手能力。来源：《中国教育报》
