第19期 总第26期
思茅师范高等专科学校图书馆信息开发部 2006.9.27
“望闻问切”四部曲
“望闻问切”是中医诊断疾病的方法。将中医的“望闻问切”灵活运用到班委选举中，对于班委的组建将起到很重要的作用。 望：密切观察班里的每个学生，做到“眼观六路”。请相信，那些有一定领导才能的学生定会在短时间内崭露头角：在众多学生中，第一次发言谁的更精彩；第一次打扫教室时谁更勤劳，更能带动大家积极劳动；帮助老师发新书时，谁做得更为井井有条；在课堂上，谁更能积极发言，更能把问题看透，等等。对于那些表现突出的学生，班主任要暗记心中，作为确定班委的一个重要参考。 闻：善于倾听来自各个方面的消息，做到耳听八方。一个班里总有几个学生来自同一个学校甚至是同一个班级，听他们诉说各自的“历史”，是新班主任了解学生的重要途径。尤其是那些我们已“望”在心里的重点对象，可以重点去倾听。听听教过他们的老师对学生的评价，看哪些学生曾经是老师中意的帮手。问：询问。凭借我的三寸不烂之舌，去“打探”重点对象曾经在小学或初中是否做过班干部，“政绩”是否显著。还可以直接找到他们交谈：“如果你是班干部，会通过哪些方式来帮助老师？如何协调老师与学生们之间的关系……”通过交流，班主任对学生的能力就会知晓七八分。切：班委成员确定后，班主任就要放手让他们开展工作了。在具体工作中，班主任要把好他们的脉，看其能否胜任班委工作：在学生中是否赢得认可；办事是否能从大局着手，全盘考虑；工作是否任劳任怨，等等。暂定班委中若有表现不佳的，就要及时更换。
来源:中国教师报
教学中应注重培养学生的说话能力
说，是语言最直接的表达方式。长期以来，语文教学忽略了学生的口头表达能力，致使部分学生的听说能力差。因此，教师在教学中应注重培养学生的说话能力，全方位的鼓励学生说，训练学生说，强化学生说。一、创设良好的氛围，激发说的欲望。 创设良好的氛围是做好事情的重要因素，语文教师必须为学生创设良好的“说”的氛围。二、利用课堂阵地，实施说的训练。复述是训练“说”的有效途径。复述的形式多种多样，可复述全文，可复述重要片段，可详细复述，可简要复述。三、搭建多彩平台，丰富说的形式。培养学生说话能力，至关重要的问题是选择好的材料，让学生有话可说。1. 联系生活实际自由说。在学生的日常生活中，我们可以有意识地创造条件，引导学生去做去说。2. 模拟训练强化说。青少年思维活动处于最积极、最活跃状态，易于吸收外界新鲜事物。
来源:中国教师报
生物课程资源的开发与利用
新教材把课程资源的内涵延伸到了社会生活，给教师带来了极大的创造空间，这就要求教师必须关注学生生活，关注学生学习兴趣，关注学生个性差异。在生物教学中，教师应当更加注重身边资源的开发和利用。一、挖掘与学生直接相关的、发生在他们身边的的事与物作为课程资源。二、挖掘与学生间接相关的的事与物填充课程资源。作为教师，要提供给学生这些素材，就必须经常收看电视新闻、浏览电脑网页，搜寻贴近生活、贴近现实、贴近生物科学的可以利用的课程资源来充实课堂，引导并鼓励学生关注社会、关注生活、关注科学。三、挖掘生物与自然、与其他学科相关的现象和问题，弥补课程资源。环境中有生物问题，生物中有环境问题，自然、环境与人文素养构成人类文明，引领学生在自然与环境中学习生物，在学习生物的过程中保护自然、爱护环境，关注社会，继承和弘扬人类的历史文明，并紧密结合思想政治课学科中的思想道德观念，物理化学学科中的实验方法和技术，以及数学学科中的分析、计算和推理能力，让生物课堂成为学生学习生物知识的乐园。要在有限的课堂上给学生提供更多有用的资源信息，帮助学生有效的学习生物知识，就要在进入课堂前多准备一些帮助学生“消化”的精神食粮，认真开发和利用多种课程资源。
来源:中国教师报
多媒体在美术欣赏课中的应用
多媒体教学是课堂教学中一种崭新的教学模式，是辅助教学的一种手段。在美术课中实施多媒体教学可以创造出生动、活泼、愉悦、高效的课堂学习氛围，引导学生对美术知识产生强烈的求知欲，进入最佳的学习状态，从而优化教学过程，提高教育、教学效果和质量，促进教学改革向一个更科学的方向发展，同时也可使我们美术教师成为掌握先进教学方法的施教者。现在我们运用多媒体通过视、听、读、析、思同步结合，从根本上改变了过去只靠幻灯片和挂图的单一讲解形式，在较短的时间内能帮助学生全面准确的理解和感受美术知识，从而提高审美能力。兴趣是增强学生学习动机最现实、最活跃的因素。我们运用多媒体技术教学，可以创设优良的情境，使学生产生浓厚的学习兴趣。多媒体教学在欣赏课程中，让学生具有一种现场感，可以真切的感受到美术作品不同类别、时代和地域的差异，加深了学生对一些欣赏知识难点的理解和掌握。除了根据老师提出的问题和提供的资源，对自己感兴趣的知识进行自主学习和探索以外，还可以通过计算机的网络，和老师、同学进行交流，畅谈自己的审美体验并倾听不同的思维观点和评论，观察各国的最新艺术动态，观看美术大师的新作，以了解现代社会美术的发展趋向。这样的交互学习方式有效的激发了学生的学习兴趣，使他们产生强烈的学习欲望，从而达到学习的目的。 美术欣赏课实施多媒体教学，有如下好处：一、光盘资料容量大，选择性强，在学校里能以极少的空间建立一个美术欣赏图书室；二、多媒体教学演示直观、生动、形象，图形、文字、声音相结合，学生易于接受、乐于接受，大大提高了课堂教学效果；三、打破“教师一言堂”、“满堂灌”的教学模式，使“精讲”，“多练”成为现实。
来源:中国教师报
书写自己的理想 大一新生寄语未来
9月26日，中国海洋大学管理学院学生会职业发展部在一号楼前举行主题为“书写自己的理想”的活动，对象为大一的新生。路过的同学们不断驻足于工作台前，询问过细节后从工作人员手中接过纸、笔，趴在工作台上书写自己心中的理想。“让父母为自己感到自豪”、“考上北大的研究生”、“祝父母身体健康”、“完善自己”……记者在现场看到这些新生书写的理想。工作台前的海报是这样写的：“新的生活、新的希望，带着满心的希望，你投入海大的怀抱，你对新生活有着怎样的期待，你要在这里实现什么样的梦想？你……来吧，写下你对新生活的寄语。”本次活动的组织者、管理学院职业发展部部长刘潇对记者说：“我们迎新时就开始策划、拉赞助、主题设计。因为参加活动的同学超过预料，准备的500张卡片已经不能满足需要。大一的新生刚完成了高中三年的奋斗目标，现在很可能正在处于迷茫期，也很可能有很多的理想，很多的人生设计，但是却没有人倾诉。我们的活动就是给他们一个平台，一个舞台，让他们有一个表达的机会。”在回答记者“这些卡片你们准备怎么处理？”的问题时，刘潇说：“我们准备把这些卡片，交给院系领导，请他们保存，等四年后，现在的大一新生毕业的时候，他们可以回顾一下，看是否一直在为自己的理想而努力。”
来源：中国海洋大学
