第11期 总第18期
思茅师范高等专科学校图书馆信息开发部 2006.9.12
教学反思应反思什么
《礼记•学记》中说：“学，然后知不足，教，然后知困。”“困”说的就是对教学的反思，这是教师专业成长不可缺少的途径。在新课程教师培训中，也特别强调“自修——反思”的校本培训方式，让教师在自我进修、自主学习的基础上，以自己的教育教学活动为思考对象，对自己所作出的行为、决策及由此所产生的结果进行审视和分析。具体来说，教学反思应该包括4个部分。一思：教材重点难点。认真备课是上好课的前提。教师在备课时，都应认真分析本节课的教学重点在哪、与前面的知识有怎样的联系、与后面的知识又有怎样的关系？教学难点难在哪？是难在所要学的知识比较抽象，还是学生缺乏这方面的感性认识？二思：已有实践经验。在对教材有较准确的把握后，教者应思考自己、他人已有的实践经验，即自己在以往教学这部分知识时，是怎样组织教学活动的，有哪些成功和不足之处，需要怎样改进；别人在执教这节课时有哪些精彩之处，哪些方法可以直接借用，哪些方法需改进……从而，逐步筛选出本节课的教学方法。最后是方案实施情况。在每一节课教学之后，教者都应认真反思教学方案的实施情况。通过本节课教学，教学的目标是否达成，教学的效果如何，哪些地方处理得较好，哪些地方需进一步改进……教师在反思教学方案实施情况之后，还应反思这样评价、改进的理论依据，不是人云亦云，而是做到“知其然，更知其所以然”。
来源：《中国教育报》
做一个敢“跑题”的教师
教师作为社会公共知识分子，除了在学校里教授学生知识，还承担着构建社会精神世界的责任。敢在课堂上“跑题”的老师常常有更宽广的胸怀，他们总能把自己的灵魂深度和广度传递到学生那里，这种传递永久改变了学生和社会的精神世界。好老师和好老师是不一样的。我们中的许多人可能都遇到过这样两种“好老师”：一种兢兢业业，几乎把所有教材及其延伸品中的内容都完美无缺地教给了我们，我们在他们的教导下，往往考试成绩“蒸蒸日上”，升学成绩也“高高在上”；另一种，他们爱好读书，知识面宽广，因而讲课时经常“旁逸斜出”，动辄“跑题”，但我们却对他们的课“爱得要死”，考试成绩说得过去，升学成绩也许不够突出，可也能过线。在当初，我们也许对两种老师都充满了几乎同样的感激，但在很多年后，我们更感激的是谁？——经常“跑题”的老师！为什么？因为他带给我们的不仅是升学和成绩的收获，更重要的是他对我们心灵的开拓！
来源：《中国教育报》
精讲多练 激发兴趣 避免上机随意性
在计算机上机操作训练中，学生很容易凭自己的兴趣、爱好各自为政，不按指定的内容操作，极大地影响实习实验课的组织，更严重的是学生没有学会应该掌握的技能，教师也完不成教学任务。因此，认真组织课堂是实习实验课成败的关键。一、精心导入、激发兴趣。根据教学内容，组织好1～5分钟的导入内容。可以是对某方面知识的思索、相关故事的精彩描绘、演示实验、学生讨论等。二、认真组织教材、紧跟技术发展趋势。计算机课程的一个重要特点是教材内容滞后于信息技术的实际发展。现在的硬件几乎是以天、月为单位升级换代，软件也频繁出新，所以，计算机类课程的教学必须跟上发展的需要，对教材作相应的改动，体现计算机信息技术的前沿性。这样，教师才能抓住学生求新、求异的心理，学生才有最新的知识学习，课堂才能吸引学生。三、精讲多练、作好演示和辅导。总的课堂教学步骤应遵循：讲解——演示——练习——答疑——总结。作为以学习技能为主的课程，应坚持精讲多练。四、任务教学法是最好的操作课教学方法。上机课上学生可以支配的时间相对比较自由，教师不可能百分之百的全部控制，那么以任务促进学习、看书、练习是最好的选择。
来源：中国教育先锋网
维护汉语的纯洁性
世界一体化的热潮日益高涨，像当今任何一种语言一样，汉语正遭受来自英语的威胁，维护汉语的纯洁性，成为当代中国人的历史责任。英语缩写词成群结队长驱直入汉语系统。您在生活的周围可信手拈来许多英语缩写词：MBA、MPA、VCD、DVD、IT、PC、CD、MTV、KTV、WTO、APEC、DOS、SOS、OPEC、CPA、GDP、CEO、CTO、ERP、ISO等不胜枚举。中国产的英语缩写词积极呼应：CCTV、STV、OTV……，更有中英文相拼接的词：卡拉OK、T恤、IP卡、IC卡等。这种乱造滥用汉语比比皆是，汉语面临中英文拼盘化的危险。文字是民族精神的载体和表现形式。继承发扬民族精神，必须维护自己民族文字纯洁性。怎样保护汉语的纯洁性？第一、汉语是民众交流思想的工具，必须依靠公共权力才能保护汉语的纯洁性。第二、大众传播中凡出现英语缩写词时，必须将其译成汉语。第三、建议设立汉语节，每年举行关于汉语的研讨会、展览会以及各种表演活动。
来源：复旦大学
班级管理中的“小题大做”
有人说，天下的命运掌握在班主任手里，这不无道理。班主任责任重大，几乎每天都要泡在事物堆里。如果不注意调整思路，往往显得力不从心，焦头烂额。而如果我们学会“小题大做”，便会得心应手，事半功倍。小题大做，就是要我们在日常生活当中培养学生良好的生活习惯，寓教育于生活。学校无小事，事事是教育。我们不妨少喊一些响亮的口号，使我们先进的教育理念体现在具体细微的生活细节上。小题大做，就是要我们在问题发生之前及时消除学生消极的思想行为，防患于未然。我们经常在学生出现问题时，手忙脚乱，疲于应付，却往往忽略了将问题消灭在萌芽当中。其实，只要我们注意防微杜渐，有许多隐患是完全可以消除的。小题大做，就是要我们在与学生交往的每一个细节中，时刻严于律己，用我们的嘉言懿行熏陶他们，感染他们，行不言之教。教师无小节，处处是楷模，任何时候都是一部生动的教科书。我们从事的是一种平凡的、默默无闻的工作，然而，就是在这种工作中，我们无时无刻不在以自己的言行思想为他们提供着一种无形的教育和引领。我们高尚，学生才会高尚；我们庸俗，学生就会庸俗。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。只要我们善于“小题大做”，将每一个细节作为宝贵的教育资源，便会为班级管理工作插上腾飞的翅膀。
来源：《中国教育报》
浙江大学公共管理学院开展新生党员教育系列活动
近日，公共管理学院开展了一系列新生党员教育活动。党员培训、参观办学历史展、新老生座谈会、四年规划交流会等，这些活动为新生党员了解学校党建工作，明确大学生党员的责任和义务起到了教育和引导的作用。
来源：浙江大学
学生参与教学质量评估
大连理工大学英语系召开了“教学质量评估学生评议说明会”。一方面，让同学们平等的、充分的参与到教学环节中来；另一方面，也帮助教师进一步提高自身的教学水平，落实好“以学生为中心，理论联系实际”的教育理念，从而，达到一个教师与学生互动的双赢局面。
来源:大连理工大学城市学院
